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12月30日，教育部举行新闻发布会，介绍“十四五”期间教育数字化开展成效。
发布会上，“十四五”时期，特别是发动国家教育数字化战略举动以来教育数字化开展全体状况。“十四五”以来，教育部坚决贯彻落实习重要指示精神和党中央决议计划布置，精确识变、科学应变、自动求变，发动施行国家教育数字化战略举动，坚持联合为先、内容为本、合作为要的理念，依照集成化、智能化、国际化的途径，以建强用好国家才智教育公共服务渠道为中心，有组织推进数字教育大规划、常态化运用，我国数字教育从“量的扩增”迈向“质的腾跃”，已成为教育强国建造的重要支撑，特别是在优质均衡、终身学习、公共服务、教育管理和国际影响等方面完成了新的提高。
建成国际尖端规划且高质量的教育资源中心，优质均衡水平完成新提高。国家才智教育公共服务渠道已聚集13万余条中小学优质资源、1.25万余门职业教育精品课程、14.5万门高等教育优质课程，形成了包括从学前教育到研究生教育全过程，包括德智体美劳各方面的教育资源中心，用户总量打破1.78亿、掩盖200多个国家和地区，日均访问量达5200万，总访问量累计打破726亿。
国家渠道还集成了60余个运用东西，面向师生供给学生学习、教师备课、答疑教导、课后服务、家校协平等教育教育首要运用在场景支撑，供师生免费运用。在丰厚的资源和东西支撑下，翻转讲堂、探求式学习、项目式学习等先进高效的教育形式摆脱了传统条件的捆绑，得以全方位的落地施行，有用支撑了教育质量全体提高。
杨非表明，下一步，教育部将深化推进国家教育数字化战略举动2.0，着力提高数字教育公共服务水平和综合管理才能，推进完成从资源会聚到公共服务、再到管理才能现代化的系统性跃升，以教育数字化全面赋能教育高质量开展。
